Educación maternal en el desarrollo del lenguaje de los niños del nivel de Educación Inicial

Abstract

Introducción La Educación maternal se considera una práctica educativa realizada por las madres en el hogar es un elemento importante para el desarrollo del lenguaje durante la primera infancia Objetivo Determinar la correlación entre la educación de las madres y el desarrollo del lenguaje en los niños que asisten al nivel de Educación Inicial de la Unidad Educativa Jacinto González Huacón Metodología La investigación fue llevada a cabo desde un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal y de nivel correlacional La muestra compuesta por 25 niños de Educación Inicial y sus madres fue seleccionada a través de un muestreo no probabilístico intencional Se utilizó una encuesta de tipo Likert dirigida a las madres y el Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas ITPA con el objetivo de recopilar datos y examinar el desarrollo del lenguaje en niños pequeños Resultados Se encontraron correlaciones significativas entre la educación de la madre y las dimensiones del lenguaje pronunciación ρ = 0,641 expresión oral ρ = 0,665 comprensión verbal ρ = 0,703 y vocabulario ρ = 0,682 con niveles de significación inferiores a 0,001 Conclusiones Existe una relación positiva y significativa entre la Educación maternal y el desarrollo del lenguaje en los niños Las actividades de estimulación del lenguaje comunicación interactiva y acompañamiento educativo que se llevan a cabo en casa ayudan a consolidar las habilidades comunicativas en la Educación Inicial