Zusammenfassung:
Objetivo Analizar la evidencia científica disponible sobre el uso de la inteligencia artificial
IA en la educación quirúrgica de posgrado
Metodología Se realizó una revisión sistemática siguiendo estándares metodológicos
internacionales La búsqueda se efectuó en PubMed Scopus Web of Science y Embase
incluyendo estudios publicados entre 2015 y 2025 Se incluyeron ensayos clínicos
aleatorizados estudios experimentales y de validación tecnológica enfocados en médicos en
formación de posgrado
Resultados Se seleccionaron 29 estudios La evidencia muestra que la IA mejora
significativamente el desempeño técnico quirúrgico reduce errores y optimiza el tiempo de
aprendizaje mediante retroalimentación automatizada y evaluación objetiva Además permite
la personalización del entrenamiento y contribuye a la estandarización de competencias Sin
embargo se identificó heterogeneidad metodológica tamaños muestrales limitados y escasa
validación externa
Conclusiones La inteligencia artificial representa una herramienta innovadora con alto
potencial para mejorar la formación quirúrgica de posgrado No obstante su implementación
debe ser progresiva complementaria a la enseñanza tradicional y basada en evidencia sólida
