Análisis del impacto de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Héroes del 41, cantón Quevedo, provincia de Los Ríos

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Héroes del 41 durante el período lectivo 2025-2026 La investigación surgió debido a la necesidad de fortalecer las competencias digitales y promover estrategias innovadoras que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y de campo utilizando métodos analíticos sintéticos y estadísticos La población estuvo conformada por estudiantes y docentes de la institución de los cuales se seleccionó una muestra representativa mediante la aplicación de la fórmula para poblaciones finitas Como instrumentos de recolección de datos se emplearon encuestas dirigidas a docentes y estudiantes cuyos resultados fueron procesados y analizados mediante el programa estadístico SPSS Los resultados evidenciaron que las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen herramientas fundamentales para el fortalecimiento del proceso educativo ya que favorecen la motivación la participación activa el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias digitales No obstante se identificaron limitaciones relacionadas con la capacitación docente la disponibilidad de recursos tecnológicos y el acceso a herramientas digitales Se concluye que la adecuada implementación de las TIC genera un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que se recomienda fortalecer la formación docente y promover estrategias pedagógicas innovadoras que permitan una integración efectiva de las tecnologías en el contexto educativo