Résumé:
El objetivo de la investigación fue determinar la correlación entre la participación de la familia y la permanencia escolar en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Guajira durante 2026 Se desarrolló un estudio aplicado con enfoque cuantitativo diseño no experimental y alcance correlacional asociativo La población estuvo conformada por 30 estudiantes y la muestra por 29 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia Se aplicó una encuesta mediante un cuestionario estructurado de 24 ítems organizado en las variables participación familiar y permanencia escolar con una escala de Likert de cinco niveles El instrumento fue sometido al juicio de tres expertos y presentó un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,90 Las pruebas de normalidad reportaron valores de significancia inferiores a 0,05 para ambas variables por lo que el estudio estableció el uso del coeficiente Rho de Spearman Los resultados reportados evidenciaron una correlación positiva muy alta entre conocimiento y permanencia escolar Rho = 0,907 p < 0,001 una correlación positiva alta entre actitud y permanencia escolar r = 0,782 p = 0,000 y entre prácticas y permanencia escolar r = 0,695 p = 0,000 Para el objetivo general se reportó una correlación positiva alta entre participación familiar y permanencia escolar r = 0,847 p < 0,05 Se concluye que una mayor participación familiar se relaciona con mejores niveles de permanencia escolar en los estudiantes estudiados sin que los resultados correlacionales permitan establecer causalidad
