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Issue Date	Title	Author(s)
2025	Influencia de las actividades de intervención neuroeducativa en la activación de la neuroplasticidad para promover el aprendizaje resiliente	Mora Alvarado, Karla Gabriela; Cajas Calero, Malena Estefania; Yagos Cuzco, Nicol Vanessa
2025	Impacto de las estrategias de aprendizaje colaborativo en la inclusión de estudiantes con NEE: una revisión documental	Culque Nuñez, Cruz Abigail; Alemán Toro, Daysi Rita
2025	Evaluación del modelo TEACCH en las prácticas educativas para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista	Sanchez Garcia, Andrea Maria; Zambrano Gavilanez, Angelica Guadalupe
2025	Estrategias psicoeducativas como alternativa de autorregulación emocional en estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (TEA)	Echeverria Caranqui, Jenniffer Pamela; Marcillo Villacreses, Caroline Melissa; Zambrano Bastidas, Anderson Andrés
2025	Estrategias y retos para la inclusión eficaz de estudiantes con trastorno del espectro autista (tea) en el aula regular: un enfoque psicoeducativo	Montiel Arreaga, Rossemary Catalina; Guerrero Cordova, Stephanie Mishell
2025	La educación inclusiva frente a las dificultades del lenguaje en estudiantes de Educación General Básica	Saona Lozano, Rosario Valeria; Espejo Aucancela, Evelyn Susana
2025	El bullying hacia niños con tea y la limitada comprensión de sus características sociales	Ruiz Córdova, Sixto David; La Torre Carrasco, Rosa Italia
2025	Manual de Estrategias Didácticas para el desarrollo de la expresión oral para estudiantes con Trastornos de Espectro Autista de la Unidad de Educación Especial ASENIR	Ron Vargas, María Elena; Sánchez Vallejo, Jenifer Johana
2025	Estrategias para la gestión del estrés que promuevan el bienestar docente en entornos inclusivos. Revisión sistemática de la literatura	Pluas Salazar, Rita Maricela; Rea Rubio, Camila Estefanía; Rodríguez Mendoza, Gianina Monserrate
2025	Las metodologías inclusivas en el proceso de enseñanza aprendizaje en instituciones educativas del cantón Sucre	Espinoza Bravo, María Gabriela; Ormaza Esmeraldas, Elizabeth del Carmen
2025	El impacto de las relaciones familiares en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de 12 a 16 años, con dificultades de aprendizaje, en la Unidad Educativa Walt Whitman	Rojas Ceballos, Vivian Coromoto; Eugenio Perero, Valentina Antonella
2025	Estrategia pedagógica inclusiva en instituciones educativas: un modelo de enseñanza para la atención a la diversidad en la Escuela de Educación Básica Bidocente Alto Cenepa del Cantón Cotacachi de la Provincia Imbabura del Año lectivo 2025-2026	Plúas Salazar, Rita Maricela; Cunalata Ati, Viviana Lucia
2025	Dificultades en el proceso educativo de niños de 7 a 8 años con necesidades educativas especiales (TEA).	Gómez Barzola, Ketty Elizabeth; Soza Pin, Diana Rosalinda
2025	Tecnologías de la información y comunicación y educación inclusiva de estudiantes con necesidades educativas especiales en Ecuador	Espinoza Bravo, María Gabriela; Chaviano Quesada, Alejandro; Carbo García, Caty Elena
2025	Educación inclusiva y estrategias psicoeducativas para estudiantes con TDAH en Educación Inicial	Vargas Castro, Karina; Herrera Pizarro, Johanna Griselda; Pérez García, Acuarela Karoline
2025	Plan de capacitación para el desarrollo de habilidades socioemocionales del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños con trastorno de espectro Autista	Culque Nuñez, Cruz Abigail; Jativa Almeida, Sofia Jazmin
2025	Estrategias Pedagógicas para Niños con Síndrome de Down en Aulas Inclusivas revisión sistemática de Literatura	Plúas Salazar, Rita Maricela; Cuenca Chaca, Andrea Emilia; Urgiles Faican, Maria Del Carmen
2025	La Arteterapia como actividad lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motoras de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)	Jiménez Bustillo, Oswaldo José; Cobeña Alvarado, Nicole Surany
2025	Estrategias psicoeducativas inclusivas para disminuir las conductas disruptivas en estudiantes de bachillerato	Rodríguez Quiñonez, Víctor Manuel; Shigla Avilés, Kerly Estefany
2025	Estrategias pedagógicas inclusivas en el aula: aportes conceptuales para la atención a la diversidad en el subnivel medio de educación básica.	Vargas Veliz, Sonia Raquel; Oviedo Ortiz, Karina Marilú