Résumé:
El estudio examina cómo la enseñanza del inglés como lengua extranjera EFL puede preparar a los estudiantes para desenvolverse en un mundo globalizado desarrollando habilidades del siglo XXI como la comunicación el pensamiento crítico y la adaptabilidad A través de entrevistas semiestructuradas y observaciones en clase se analizaron las prácticas de dos docentes de EFL enfocadas en promover la conciencia intercultural y la ciudadanía global Se utilizó una metodología de estudio de caso que permitió explorar a profundidad cómo estos docentes diseñaron e implementaron estrategias didácticas para integrar habilidades globales en el aprendizaje del idioma Los datos obtenidos identificaron enfoques y prácticas específicas que favorecieron el desarrollo integral de los estudiantes destacando la importancia de conectar el aprendizaje del idioma con las competencias necesarias para la vida en un mundo interconectado
