• Inteligencia artificial en educación superior: personalización del aprendizaje y autonomía estudiantil revisión sistemática de la literatura 

  Segarra Briones, Jairo Andres (2026)

  Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la Inteligencia Artificial (IA) en la educación superior centrada en la personalización del aprendizaje y el fomento de la autonomía estudiantil La ...
• Reducción de brechas de inclusión en la educación superior ecuatoriana: un modelo multidimensional basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje 

  García Castro, Nicole Eduarda; Jaramillo Benavides, Andrea Jadira (2026)

  La inclusión de personas con discapacidad en la educación superior continúa siendo un desafío en el Ecuador debido a brechas persistentes en el acceso la permanencia y la inserción laboral Estas desigualdades reflejan ...
• Competencias digitales de los docentes y su influencia en la motivación estudiantil 

  Rivera Chang, Juliana Michelle; Figueroa La Rochelle, Carlos Arturo; Huatatoca Licuy, Jeidy Sofia (2026)

  La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las competencias digitales de los docentes en el nivel de motivación estudiantil durante el primer ciclo del primer semestre de la carrera de Educación Básica ...
• Diseño de un entorno de aprendizaje en línea para el fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes universitarios 

  Caicedo Herrera, Katherine MarÍa; Vera Caicedo, Melany Danayara; Cevallos Solorzano, Alba Manuela (2026)

  El pensamiento crítico es la capacidad del ser humano que conlleva una serie de habilidades cognitivas que le permiten analizar, evaluar, interpretar y reflexionar de manera objetiva la información sobre un fenómeno o ...
• Incidencia de la actividad física recreativa en el estrés académico de estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca, campus Azogues, periodo 2025-2026 

  Solis Zhiña, Tania Alejandra (2026)

  El estrés académico constituye una problemática prevalente en la educación superior asociada a exigencias curriculares intensas sobrecarga de tareas y limitaciones en el tiempo disponible lo que afecta negativamente el ...
• Análisis del impacto de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Héroes del 41, cantón Quevedo, provincia de Los Ríos 

  Tailor Holguin, María Del Tránsito (2026)

  La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Unidad ...
• Competencias digitales interculturales en la formación docente universitaria: revisión de alcance 

  Peralta Quevedo, Doménica Zaray (2026)

  La transformación digital de la educación superior ha incrementado la necesidad de fortalecer competencias docentes que integren el uso pedagógico de las tecnologías con una actuación pertinente en contextos culturalmente ...
• Uso de la inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje en estudiantes de segundo semestre de la carrera de enfermería en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo 

  Merchán Solorzano, Evelin Nohelia (2026)

  Dentro de esta investigación se estudió el uso de la inteligencia artificial para para personalizar el aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica Estatal de ...
• Entre la tradición y la innovación: factores que condicionan la adopción de metodologías activas por docentes de bachillerato en instituciones educativas. Una revisión sistemática 

  Zambrano Roca, Deisy Daniela (2026)

  Esta investigación tuvo como objetivo analizar las barreras y facilitadores que influyen en la adopción de metodologías activas por parte del personal docente de bachillerato en las instituciones educativas del cantón ...
• Neurodidáctica y gamificación: estrategia innovadora para fortalecer las competencias integrales en estudiantes universitarios 

  Solís Maldonado, Marleydis Claudia (2026)

  Frente a las exigencias actuales de la educación superior resulta necesario incorporar estrategias pedagógicas innovadoras que contribuyan al fortalecimiento de competencias integrales en los estudiantes universitarios La ...
• Metodologías activas y desarrollo de competencias investigativas en educación superior: una revisión sistemática de la literatura 

  Sevillano Vera, Anel Fernanda (2026)

  El objetivo del trabajo presentado fue analizar la producción científica reciente sobre metodologías activas utilizadas en la educación superior y su contribución al desarrollo de competencias investigativas en estudiantes ...
• Evaluación de las habilidades blandas en la formación profesional del turismo: Un estudio de caso en estudiantes de la ESPOCH, 2025 

  Sarango Chillo, Miriam Verónica; Molina García, María Angélica (2026)

  En la actualidad la formación superior en turismo enfrenta el desafío de reducir la brecha existente entre las competencias técnicas adquiridas en el ámbito académico y las habilidades blandas demandadas por el mercado ...
• Evaluación auténtica en la educación superior ecuatoriana: análisis cualitativo de desafíos y buenas prácticas docentes en el nivel de pregrado 

  Santamaria Guzmán, Patricio Fernando; Velásquez Moráles, Sara Pricila (2026)

  La evaluación auténtica ha surgido como una alternativa pedagógica frente a los enfoques tradicionales memorísticos en la educación superior al valorar el desempeño estudiantil mediante tareas contextualizadas al ámbito ...

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