Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios

Abstract

El problema del desarrollo de competencias laborales en estudiantes universitarios en Ecuador se origina por la desconexión entre la formación académica y las demandas del mercado laboral El objetivo es determinar la forma en que el aprendizaje basado en proyectos influye en el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios La presente investigación es de tipo descriptivo explicativo con enfoque cuantitativo La población de estudio fueron estudiantes 8vo nivel de la carrera de educación básica de la UTB y por la técnica de muestreo no probabilístico se determinó una muestra por conveniencia de 50 estudiantes Se evidenció características importantes que se manifiestan con el Aprendizaje Basado en Proyectos hay una necesidad de impulsar el fomento a la resolución de problemas también se busca dar mayor impulso al trabajo colaborativo y generar mayor integración de conocimientos multidisciplinarios Se pudo identificar elementos puntuales que presenta el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios donde se requiere una mayor conexión con el entorno laboral es necesario tener mayor aplicabilidad de la práctica inmediata y fortalecer el dominio de herramientas tecnológicas Se concluye que la forma en que se relacionan las variables Aprendizaje Basado en Proyectos y Desarrollo de Competencias Técnicas es significativamente positiva la correlación obtenida fue de Rho= 0.822 lo que establece una alta relación entre las variables y que el adecuado uso del Aprendizaje Basado en Proyectos impacta en el Desarrollo de Competencias Técnicas en los estudiantes universitarios ecuatorianos lo cual se explica en un 67.57%