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Maestría en Educación Inclusiva con Mención en Intervención Psicoeducativa
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Recent Submissions
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(2026)La evaluación formativa se ha consolidado como una estrategia pedagógica relevante para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje especialmente en el área de matemáticas donde los estudiantes suelen presentar ...
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(2026)El presente avance de investigación aborda la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas inclusivas para la atención de estudiantes con trastorno específico del aprendizaje en el nivel secundario de la Institución ...
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(2026)La educación inclusiva busca garantizar el acceso equitativo al aprendizaje mediante estrategias pedagógicas que respondan a la diversidad presente en el aula En este contexto la presente investigación tuvo como objetivo ...
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(2026)El objetivo de la investigación fue analizar el rol de la inteligencia artificial como mediadora en el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de Educación General Básica evaluando su incidencia en la calidad ...
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(2026)El presente estudio abordó el nivel formativo del personal docente y su impacto en los estudiantes con discapacidad cognitiva de la Unidad Educativa Torre Fuerte la investigación partió de la premisa en la que los procesos ...
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(2026)El estudio realizado plantea el diseño y validación preliminar de un instrumento que permita evaluar la sostenibilidad de la inclusión educativa como propuesta de una cuarta dimensión del Index de la Inclusión de Boot y ...
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(2026)El diseño del espacio escolar trasciende la mera infraestructura para convertirse en un mediador pedagógico fundamental especialmente en la atención a la diversidad La presente investigación tuvo como objetivo general ...
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(2026)La tesis examina la implementación de estrategias de aprendizaje activo con control de tiempos de atención para mejorar el desempeño académico y la autorregulación de un estudiante de cuarto año de Educación Básica con ...
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(2026)La presente investigación analiza la incidencia de las estrategias inclusivas docentes en los niveles de atención y concentración de estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad TDAH en la Unidad ...
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(2026)La presente investigación aborda la problemática relacionada con las limitaciones en la participación y el desarrollo del razonamiento lógico matemático de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista TEA en aulas regulares ...
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(2026)La participación de la familia constituye un componente clave en el bienestar socioemocional de los niños con Trastorno del Espectro Autista TEA especialmente durante la edad escolar etapa en la que se consolidan habilidades ...
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(2026)El estudio examinó la relación entre el Diseño Universal para el Aprendizaje DUA y el uso de plataformas digitales como estrategia clave para fortalecer la inclusión educativa en contextos diversos El objetivo de la ...
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(2026)La formación docente constituye un elemento esencial para el fortalecimiento de la inclusión educativa ya que permite responder de manera efectiva a la diversidad presente en los contextos escolares El presente trabajo ...
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(2026)La presente investigación abordó la problemática de la deficiencia motriz observada en escolares de 8 a 10 años de la Unidad Educativa Torremolinos donde se identificó rigidez y falta de fluidez en movimientos coordinados ...
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(2026)Los niños con trastorno del espectro autista TEA enfrentan desafíos en el desarrollo de las habilidades comunicativas evidenciando dificultades en la interacción social así como en la comunicación verbal y no verbal El ...
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(2026)La presente investigación analiza la influencia de la eficacia de las estrategias lúdicas en la intervención temprana para el desarrollo del lenguaje oral en hablantes tardíos de 2 a 3 años en aulas regulares con diversidad ...
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(2026)Para un niño con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) la etapa comprendida entre los 4 y 5 años resulta fundamental en su proceso de escolarización Sin embargo en este periodo enfrenta verdaderos desafíos ...
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(2026)La inclusión educativa en la educación superior es un eje estratégico que trasciende el acceso formal y se orienta a garantizar la permanencia participación y éxito académico de estudiantes diversos Este estudio se centra ...
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(2026)El estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas inclusivas aplicadas en la educación básica para la atención de estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Se desarrolló ...
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(2026)La depresión en adolescentes constituye un problema de salud mental con impacto directo en el rendimiento académico El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre los niveles de depresión y el rendimiento ...