Abstract:
La propuesta de Integración de una guía digital para promover la autonomía universitaria
mediante el uso ético de herramientas tecnológicas se desarrolló con el propósito de diseñar
una guía digital con enfoque ético y pedagógico para fortalecer la autonomía en el
aprendizaje universitario dirigida a estudiantes de primer nivel de la Universidad Estatal
Amazónica La investigación se sustentó en un paradigma cuantitativo con alcance
descriptivo y aplicado Se aplicaron encuestas estructuradas a estudiantes y docentes para
diagnosticar el nivel de autonomía académica y el uso ético de herramientas tecnológicas
Los resultados revelaron que aunque los estudiantes muestran cierta autonomía en la
organización del tiempo y uso funcional de la tecnología existe una fragilidad ética
estructural y una falta de claridad en la distinción entre trabajo propio y automatizado Más
del 90 de los estudiantes percibió la necesidad de una guía orientadora La guía propuesta
con seis módulos temáticos fue validada por expertos y evaluada positivamente por
estudiantes en una prueba piloto evidenciando su utilidad para fortalecer el aprendizaje
autónomo
