Abstract:
La innovación educativa en la actualidad brinda oportunidades para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes para la inclusión socioeconómica en la educación superior debido a que se facilita el acceso a los diferentes recursos tecnológicos y al uso de herramientas digitales con lo que se logra una educación de calidad para grupos vulnerables Este estudio muestra estrategias para promover la inclusión en la educación superior de estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico de una universidad de la ciudad de Guayaquil Ecuador El objetivo del estudio es analizar estrategias en la innovación educativa para ayudar a fomentar la inclusión de estudiantes vulnerables en la educación superior proponiendo mejoras en los métodos de enseñanza a través de las metodologías activas y el uso de tecnologías emergentes como la realidad virtual Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo y descriptivo con un diseño no experimental usando una encuesta para una población de 154 estudiantes universitarios de la carrera de Diseño Gráfico analizando características de las participantes y diferentes factores en el contexto socioeconómico de la ciudad de Guayaquil para medir correlaciones y tendencias mediante análisis estadísticos descriptivos Los resultados muestran que el acceso a recursos tecnológicos apoyo estudiantil y equidad de oportunidades fortalecen la participación y aprendizaje de los estudiantes incluso ante limitaciones económicas estableciendo relaciones positivas entre Innovación Educativa e Inclusión Socioeconómica confirmando que las metodologías activas y las tecnologías emergentes como la realidad virtual son herramientas que ayudan al aprendizaje de los estudiantes
