Abstract:
Este estudio analizó la relación entre las estrategias evaluativas aplicadas en Anatomía Veterinaria y el rendimiento académico de estudiantes de primer semestre de la Universidad de Guayaquil 2024 2025 Su objetivo fue identificar la percepción estudiantil sobre dichas estrategias y su impacto en el desempeño Se utilizó un enfoque cuantitativo diseño no experimental descriptivo correlacional y corte transversal La información se obtuvo mediante encuestas Likert y calificaciones oficiales Los resultados mostraron una asociación moderada entre el tiempo de repaso y el rendimiento mientras que las demás correlaciones fueron débiles Se concluye que otros factores influyen significativamente en el desempeño estudiantil
