Abstract:
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto del uso de
herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de tareas académicas por parte de
los estudiantes del tercer semestre de la Universidad de Guayaquil UG Facultad de
Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la carrera pedagogía en ciencias
experimentales e informática La investigación busca identificar buenas prácticas
desafíos y percepciones de docentes y estudiantes sobre el uso de estas tecnologías
emergentes considerando la falta de capacitación sobre el uso de herramientas digitales
el acceso tecnológico y el manejo de la inteligencia artificial como factores clave para su
implementación efectiva Se consideran factores clave como la falta de capacitación en
herramientas digitales así como en IA generativa La metodología adoptada tiene un
enfoque mixto que combina el análisis cualitativo mediante triangulación de datos de los
instrumentos utilizados encuestas a estudiantes entrevistas a docentes y planificación de
clase magistral así como cuantitativa que mediante análisis estadístico de SPSS se
demuestra la correlación entre el uso de IAGen y las tareas académicas
