Abstract:
El presente estudio analiza el impacto de la integración de la inteligencia artificial IA y la gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje en la formación de docentes de Educación Inicial La investigación parte de la necesidad de transformar los métodos tradicionales aún predominantes en la educación superior y alinearlos con las expectativas de estudiantes nativos digitales que demandan experiencias más interactivas adaptativas y motivadoras El objetivo central fue evaluar cómo la combinación de herramientas de IA y estrategias gamificadas influye en la motivación participación colaboración y rendimiento académico de los estudiantes Se empleó un enfoque mixto con diseño cuasiexperimental Participaron 60 estudiantes divididos en un grupo experimental (n=30) que recibió una intervención pedagógica de ocho semanas basada en retroalimentación adaptativa mediante IA chatbots educativos insignias niveles y minijuegos interactivos y un grupo control (n=30) que siguió un modelo expositivo tradicional Paralelamente se aplicaron entrevistas grupos focales y fichas de observación estructuradas para complementar la información cuantitativa Las actividades implementadas incluyeron la creación de minijuegos en H5P asistidos por un tutor IA y misiones colaborativas con progresión gamificada Los resultados muestran mejoras significativas en el grupo experimental Tras la intervención más del 70% de los estudiantes presentó aumentos en participación voluntaria atención sostenida interacción con el docente trabajo colaborativo y uso pertinente de tecnologías educativas Asimismo se evidenció un clima socioemocional más positivo y mayor compromiso con el aprendizaje autónomo Los hallazgos cualitativos confirman que la IA y la gamificación generan experiencias más dinámicas personalizadas y motivadoras Como conclusión se tiene que la integración pedagógicamente planificada de IA y gamificación fortalece la motivación la participación activa y las competencias digitales en la formación docente Como trabajo futuro se recomienda ampliar el modelo a otras asignaturas realizar evaluaciones longitudinales y profundizar en lineamientos éticos y de alfabetización digital para el uso responsable de IA en contextos educativos
