Résumé:
El estudio analiza el impacto del uso de recursos interactivos H5P dentro de la plataforma Moodle para fortalecer el aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación en estudiantes universitarios de primer semestre La investigación responde a la necesidad actual de integrar Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en los procesos educativos para promover experiencias formativas activas motivadoras y centradas en el estudiante Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño pretestpostest a una muestra de 50 estudiantes complementado con una encuesta de percepción dirigida a docentes Los recursos H5P utilizados incluyeron videos interactivos cuestionarios y actividades gamificadas que fomentaron la participación activa el pensamiento crítico y la comprensión significativa de contenidos Los resultados evidenciaron una mejora sustancial del rendimiento académico la media del pretest fue de 6,02 mientras que el postest aumentó a 8,38 la prueba tStudent arrojó un valor de t = 12,08 con p < 0,00001 lo que confirma que la diferencia es estadísticamente significativa El análisis docente mostró que el 60% está totalmente de acuerdo con el valor pedagógico de H5P destacando su aporte en la motivación y participación estudiantil A pesar de ello se identificaron desafíos asociados a brechas tecnológicas e insuficiente capacitación docente en el uso de herramientas digitales
El estudio concluye que la integración de H5P en Moodle mejora el aprendizaje potencia habilidades comunicativas y promueve una enseñanza innovadora en educación superior Se recomienda fortalecer procesos de formación docente y ampliar el uso de estos recursos a otras asignaturas
