Zusammenfassung:
El presente estudio analizó la influencia de la innovación pedagógica mediada por inteligencia artificial en el aprendizaje de estudiantes de la Maestría en Educación Superior de la Universidad Estatal de Milagro Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo diseño no experimental alcance descriptivo correlacional y corte transversal La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del aula A8 a quienes se aplicó un cuestionario de 10 ítems con escala Likert de cuatro opciones administrado mediante Google Forms Los resultados evidenciaron una percepción predominantemente favorable sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial como apoyo al aprendizaje especialmente en la comprensión de contenidos la personalización del estudio y la retroalimentación académica Asimismo se identificó una correlación positiva significativa entre el uso de herramientas de inteligencia artificial y la percepción de mejora del aprendizaje ρ = 0 766 p < 0 001 Se concluye que la inteligencia artificial constituye un recurso relevante para fortalecer la innovación pedagógica en educación superior siempre que su integración se acompañe de estrategias didácticas y formación docente
