Zusammenfassung:
El artículo analiza el papel de la inteligencia artificial IA como herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza aprendizaje en la educación superior con énfasis en el contexto ecuatoriano donde la transformación digital ha impulsado cambios significativos en las universidades La IA destaca por su capacidad para automatizar procesos personalizar el aprendizaje y analizar grandes volúmenes de información no obstante su adopción en Ecuador aún es limitada debido a la brecha digital la insuficiente infraestructura tecnológica y la escasa formación docente especializada La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto utilizando encuestas entrevistas y análisis documental evidenciando un bajo nivel de conocimiento y uso de la IA en la práctica docente así como una limitada percepción de sus beneficios Entre los principales hallazgos se encuentran la personalización del aprendizaje la mejora de los procesos de evaluación y la optimización del tiempo docente Sin embargo persisten desafíos como la falta de capacitación la carencia tecnológica y la ausencia de políticas institucionales claras En comparación con Europa y Norteamérica Ecuador presenta un menor nivel de implementación de IA en la educación superior El estudio concluye que la IA posee un alto potencial para fortalecer la calidad educativa siempre que se acompañe de formación docente continua y políticas adecuadas
