Regulación de la inteligencia artificial generativa en la educación ecuatoriana: un enfoque ético y practico

Abstract

La implementación de la inteligencia artificial generativa IAG en el sistema educativo ecuatoriano enfrenta un vacío regulatorio significativo caracterizado por la ausencia de normativas específicas la persistente brecha digital la insuficiente capacitación docente y los riesgos éticos asociados a la privacidad y autonomía estudiantil Estos factores generan incertidumbre institucional y limitan el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas emergentes El objetivo de esta investigación fue analizar los marcos regulatorios y las estrategias institucionales para el uso responsable de la IAG en la educación ecuatoriana incorporando un enfoque ético práctico y emocional que favorezca la equidad la transparencia y la protección de derechos Se utilizó un enfoque documental con carácter críticointerpretativo y carácter teóricopropositivo establecido en la investigación bibliográfica de búsquedas divulgadas entre 2020 y 2025 en Ecuador que alcanzan reseñas de números variados sobre la aceptación de la inteligencia artificial la docencia y el estudiantado así como directrices basadas en reglas y principios morales En los resultados el análisis comparativo revela que Ecuador se encuentra en una etapa incipiente respecto a la regulación de la IA situándose en el décimo lugar del índice Latinoamericanos de la Inteligencia Artificial mientras que marcos internacionales como AI europeo y las directrices de la UNESCO ofrecen referentes valiosos para la construcción normativa nacional Lo que lleva a la conclusión que en el Ecuador existe la ausencia de normas específicas lo que genera desasosiego en las instituciones lo que limita el desenvolvimiento pedagógico de la inteligencia artificial generativa Los marcos legales internacionales como en Europa y las directrices de la UNESCO ofrecen referidos valiosos para la elaboración de normas nacionales lo que ayudaría a la elaboración y ejecución de políticas bien definidas garantizando así la correcta utilización y manejo ético y de equidad en la IA en la educación ecuatoriana