Herramientas digitales y enseñanza-aprendizaje en la educación universitaria ecuatoriana una revisión sistemática de la literatura 2023-2025

Abstract

En el campo educativo las Tecnologías de la Información y Comunicación han aportado con beneficios trascendentes para los estudiantes y docentes inmersos en la educación universitaria De esta forma el problema que motivó a realizar el estudio ha sido la limitada innovación de la enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario El objetivo de la indagación ha sido analizar cómo las herramientas digitales han influenciado en la enseñanza-aprendizaje de educación universitaria La metodología se centró en el enfoque cualitativo; se aplicó el protocolo PRISMA para el proceso de análisis y selección de artículos científicos que fueron extraídos de las bases de datos Dialnet Scielo y Redalyc; de este modo la muestra la representaron 15 artículos publicados entre el 2023-2025 en idioma español área educación del Ecuador Los resultados evidencian que la inclusión de herramientas digitales ha aportado con significativas transformaciones en el proceso enseñanza y aprendizaje mediante el sustento en teorías pedagógicas contemporáneas como el constructivismo; además entre las herramientas más utilizadas se destacan Moodle Zoom Microsoft Teams Canva Google Meet y Google Classroom En conclusión las herramientas digitales han influenciado de manera significativa en la enseñanza-aprendizaje en el contexto de educación universitaria ecuatoriana porque despiertan la motivación y potencian el aprendizaje colaborativo