Résumé:
La investigación analizó la influencia de la cultura digital en el aprendizaje en entornos virtuales de pregrado de la Universidad Estatal de Milagro UNEMI Se desarrolló un estudio cuantitativo descriptivo-correlacional y de corte transversal con 250 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional Se aplicó un cuestionario de 26 ítems Likert organizado en uso de tecnologías competencias digitales interacción en entornos virtuales y percepción del aprendizaje El instrumento mostró adecuada validez de contenido V de Aiken = 0.988 y alta consistencia interna α = .93 ω = .94 Los resultados evidenciaron niveles favorables de cultura digital y aprendizaje virtual así como una relación positiva moderada y significativa entre ambas variables rho = .648 P < .001 Las asociaciones más altas correspondieron a competencias digitales e interacción virtual Se concluye que fortalecer la cultura digital contribuye a mejorar la experiencia de aprendizaje en la educación superior
