Abstract:
La educación superior ha experimentado importantes transformaciones debido al avance de la digitalización y la expansión de entornos virtuales de aprendizaje La innovación pedagógica y la formación docente constituyen factores clave para mejorar la calidad educativa El objetivo del estudio fue analizar los desafíos y perspectivas de la innovación pedagógica y la formación docente virtual en la educación superior del Ecuador Se realizó una investigación cualitativa de tipo documental basada en artículos científicos La muestra estuvo conformada por artículos seleccionados mediante criterios académicos Se utilizó una matriz de análisis documental Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer competencias digitales docentes
