Más allá del aula: impacto del entorno social económico y cultural en los procesos de aprendizaje y el logro académico

Abstract

El estudio tuvo como objetivo examinar el impacto del contexto sociocultural en los procesos de aprendizaje para comprender cómo los factores sociales económicos y culturales influyen en las disparidades educativas y en el rendimiento académico de los estudiantes Se empleó un diseño de estudio mixto junto con una metodología cuantitativa y cualitativa Se utilizó un muestreo teórico intencional para seleccionar a treinta estudiantes diez docentes y tres administradores Se utilizó un análisis temático inductivo -deductivo con triangu lación de fuentes para procesar los datos de las entrevistas semiestructuradas los grupos focales y el análisis de documentos En los resultados se encontraron cinco áreas principales: expectativas académicas ambiente escolar e inclusión brecha digital capital cultural y apoyo familiar y barreras estructurales territoriales El estudio demostró que la motivación la autonomía y las trayectorias académicas se ven directamente afectadas por el nivel educativo de los padres el acceso a la tecnología y la s circunstancias socioeconómicas Además se demostró cómo el entorno escolar y los métodos de enseñanza culturalmente apropiados pueden reducir en cierta medida las disparidades externas Se determinó que el aprendizaje es un proceso socialmente situado que depende de diversas oportunidades de acceso y retención Los resultados sugieren que para avanzar hacia una mayor equidad educativa las políticas educativas deben incluir factores contextuales mejorar la inclusión digital y fomentar la preparación intercultural de los docentes