- DSpace Home
- →
- Facultad de Posgrado
- →
- Maestría en Educación de Bachillerato mención en Pedagogía de las Ciencias Sociales
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Maestría en Educación de Bachillerato mención en Pedagogía de las Ciencias Sociales
Browse by
Recent Submissions
-
(2026)El presente estudio tiene como objetivo repensar la enseñanza de las Ciencias Sociales mediante la implementación de estrategias pedagógicas activas en entornos virtuales orientadas al desarrollo del pensamiento crítico ...
-
(2026)El propósito de este estudio fue analizar comparativamente la evolución de los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador para investigar cómo estas políticas se relacionan con la cohesión social la inclusión y la desigualdad ...
-
(2026)El estudio tuvo como objetivo examinar el impacto del contexto sociocultural en los procesos de aprendizaje para comprender cómo los factores sociales económicos y culturales influyen en las disparidades educativas y en ...
-
Inteligencia artificial en el aula de Ciencias Sociales: la comprensión lectora en el bachillerato (2026)El estudio determinó la influencia del uso de herramientas de inteligencia artificial en la comprensión lectora de estudiantes de tercero bachillerato en el área de Ciencias Sociales con el propósito de generar estrategias ...
-
(2026)La gratuidad educativa constituye una garantía fundamental para el acceso universal a la educación; sin embargo su implementación plantea desafíos relacionados con la corresponsabilidad familiar y el compromiso académico ...
-
(2026)La investigación fue desarrollada en la Unidad Educativa “San Francisco de Asís” de Portoviejo tuvo como problemática principal las dificultades relacionadas con conflictos escolares conductas disruptivas y deterioro de ...
-
(2026)El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar la relación entre el aprendizaje activo el desarrollo del pensamiento crítico y el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Sociales ...
-
(2026)A la metodología Aula invertida se le atribuyen innumerables aplicaciones incluidas asociadas en Ecuador que muestran resultados positivos para el proceso de enseñanza aprendizaje Se reconoce su carácter constructivista ...
-
(2026)Esta investigación analiza las estrategias didácticas empleadas por los docentes de Ciencias Sociales y la motivación académica de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Jaime Roldós Aguilera en ...
-
(2026)El pensamiento crítico es una de las competencias fundamentales que se debe desarrollar con los estudiantes durante su proceso de formación esta debe trabajarse en todas las áreas de conocimiento sobre todo en la asignatura ...
-
(2026)La investigación analiza la inclusión de la memoria histórica afrodescendiente y la cosmovisión chachi en el currículo y el POA de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” (UEFSFA) situada en Tachina ...
-
(2026)La presente investigación analiza el impacto del acceso limitado a sitios históricos en el aprendizaje significativo de la historia en estudiantes de bachillerato El problema surge de la desconexión entre el contenido ...
-
(2026)La presente investigación se centró en el bajo nivel de aprendizaje significativo en la asignatura de Historia entre estudiantes de Segundo de Bachillerato General Unificado El estudio partió de la premisa de que la ...
-
(2026)La gamificación se ha consolidado como una estrategia pedagógica innovadora capaz de incrementar la motivación y el compromiso del estudiantado en distintos niveles educativos La aplicación de dinámicas lúdicas retroalimentación ...
-
(2026)El envejecimiento poblacional se consolida como uno de los principales desafíos sociales en la actualidad especialmente en contextos locales donde las redes familiares y comunitarias de cuidado presentan un debilitamiento ...
-
(2025)El presente trabajo analiza cómo la comprensión lectora incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer año de bachillerato técnico en la materia de historia en un contexto donde los métodos ...
-
(2025)La presente investigación aborda la implementación de estrategias gamificadas como herramienta para potenciar el aprendizaje cooperativo en la asignatura de Ciencias Sociales desarrollada en la Unidad Educativa Particular ...
-
(2025)El presente estudio aborda la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos ABP en la enseñanza de la filosofía con el objetivo de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo en estudiantes de primero de Bachillerato ...
-
(2025)El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo descifrar cuales son las barreras que se presentan y que han generado una mínima o nula participación de los estudiantes de Segundo de Bachillerato General Unificado ...
-
(2025)El presente proyecto de investigación Estrategias Basadas en la Gamificación y su Incidencia en el Desarrollo del Pensamiento Crítico de los Estudiantes de la Unidad Educativa Francisco de Orellana busca la comprensión que ...