Zusammenfassung:
En la actualidad la inteligencia artificial se ha integrado en el ámbito educativo como una herramienta que facilita el acceso a la información y la realización de actividades académicas generando cambios en la forma en que los estudiantes aprenden En este contexto el objetivo del presente estudio fue determinar la influencia del uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Técnica de Machala durante el periodo 2026 La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal La población estuvo conformada por 678 estudiantes de los cuales mediante la fórmula para poblaciones finita se obtuvo una muestra de 258 participantes La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario de 11 preguntas con escala tipo Likert por vía online validado por expertos y con un alto nivel de confiabilidad en 0.976 Según los la herramienta más utilizada es ChatGPT principalmente para la elaboración de tareas y un nivel intermedio en el aprendizaje autónomo en aspectos como la organización del tiempo la motivación y el pensamiento crítico De acuerdo con las conclusiones existe una relación entre el uso de la inteligencia artificial y el aprendizaje autónomo evidenciando que aunque estas herramientas facilitan el desarrollo de actividades académicas el uso frecuente sin control genera dependencia y limita el desarrollo pleno de habilidades como el análisis la autonomía y la toma de decisiones por lo que se hace necesario promover estrategias educativas
