Résumé:
El presente informe de investigación examina el impacto del uso de teléfonos celulares en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Península de Santa Elena La investigación emplea tanto enfoques cualitativos como cuantitativos lo que permite evaluar tanto los aspectos positivos como los negativos de estos dispositivos sobre el rendimiento académico particularmente en el área de Lengua y Literatura A través de encuestas y entrevistas se recogieron datos sobre las percepciones de estudiantes y docentes analizando cómo influye el uso de celulares dentro del aula En relación a los resultados se identificaron patrones de uso frecuentes y quedó evidente que las percepciones de los estudiantes son mixtas respecto a la utilidad de los teléfonos móviles en su aprendizaje A pesar de que muchos valoran los celulares como una herramienta para acceder a información algunos manifestaron su preocupación por las distracciones que pueden generar en clase Finalmente la investigación concluye con propuestas de estrategias pedagógicas para fomentar un uso más controlado y eficiente de los celulares promoviendo una integración tecnológica sin comprometer la atención ni el rendimiento de los estudiantes
