- DSpace Home
- →
- Facultad de Posgrado
- →
- Maestría en Educación con Mención en Lingüística y Literatura
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Maestría en Educación con Mención en Lingüística y Literatura
Browse by
Recent Submissions
-
(2024)EL Trastorno de Déficit de Atención e hiperactividad es uno de los trastornos de neurodesarrollo más presente en los salones de clase en la actualidad Las habilidades lingüísticas aparecen como una dificultad específica ...
-
(2026)Este estudio plantea estrategias investigativas para promover hábitos de lectura comprensiva de obras literarias en estudiantes de primer año de bachillerato en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Nizag La problemática ...
-
(2026)La comprensión lectora es una de las habilidades necesarias que ayuda a los estudiantes a desarrollar una mentalidad crítica Leer es más que solo identificar palabras también implica decodificar y relacionar conceptos con ...
-
(2026)La expresión escrita es una destreza esencial que los estudiantes deben desarrollar para comunicarse efectivamente Actualmente se pueden evidenciar dificultades en cuanto a su desarrollo Es importante buscar estrategias ...
-
(2026)La presente investigación analizó el efecto de la estrategia de cine-lectura en el fortalecimiento del hábito lector y la comprensión inferencial en estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Escuela Mariscal ...
-
(2026)La presente investigación analizó la influencia de las plataformas digitales como recurso didáctico en el fortalecimiento de la lectura crítica y comprensiva en estudiantes de noveno año de Educación General Básica en el ...
-
(2026)La dislexia es reconocida en la literatura contemporánea como un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico que afecta la adquisición de las habilidades de lectura y escritura, especialmente la precisión ...
-
(2026)La lectoescritura constituye una habilidad fundamental en el proceso educativo, ya que favorece el desarrollo de competencias comunicativas, cognitivas y sociales necesarias para el aprendizaje de los estudiantes. Sin ...
-
(2026)La presente investigación aborda la problemática educativa del nivel bachillerato que guarda relación con las dificultades pedagógicas que enfrentan los estudiantes con relación a los hábitos de lectura adquiridos y el ...
-
(2026)La presente investigación está enfocada en el fortalecimiento de los hábitos de lectura en lengua kichwa en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Pueblo Kisapincha”, institución reconocida como guardiana ...
-
(2026)El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un modelo de multialfabetización crítica con mediación inteligente dentro de los contextos educativos con bajo recursos orientado al fortalecimiento del pensamiento crítico ...
-
(2026)La ortografía constituye un componente esencial del desempeño académico en Educación General Básica al integrar procesos cognitivos lingüísticos y socioculturales que inciden en la calidad de la producción escrita En ...
-
(2026)El presente artículo analiza la influencia del lenguaje informal de las redes sociales en la escritura académica y el plan lector de estudiantes en el nivel de Educación General Básica (EGB) A través de una revisión narrativa ...
-
(2026)La lectura y la literatura son bloques curriculares esenciales en los diferentes niveles de educación en Ecuador; sin embargo persisten dificultados en alcanzar niveles de comprensión avanzados El estudio está orientado a ...
-
(2026)La presente investigación analizó el impacto del uso de textos de interés personal en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de nivel secundario a partir del problema de la baja motivación y el limitado ...
-
(2026)La comprensión lectora constituye una competencia fundamental para el desarrollo del aprendizaje significativo y del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica debido a su influencia directa en la interpretación ...
-
(2026)La lectura crítica constituye una competencia fundamental en la formación integral de los estudiantes sin embargo diversos estudios evidencian dificultades en la interpretación profunda la argumentación y la valoración ...
-
(2026)El estudio analizó la relación entre las estrategias metodológicas activas y la producción escrita en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal Patria ubicada en Latacunga Ecuador ...
-
(2026)Este estudio analiza el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en la Escuela de Educación Básica Fiscal Venezuela Manabí Ecuador La investigación empleó un enfoque mixto alcance descriptivo correlacional y ...