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Maestría en Educación Inclusiva con Mención en Intervención Psicoeducativa
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Recent Submissions
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(2026)Este estudio examinó cómo una intervención de capacitación para docentes de la Unidad Educativa Alejandro Alvear impactó su capacidad para atender a estudiantes con discapacidades intelectuales. Se llevó a cabo un estudio ...
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(2026)Este estudio se centra en cómo las familias participan en los procesos de inclusión educativa y cómo esto impacta en el fortalecimiento del tejido social en la Escuela de Educación Básica Ilinizas que se encuentra en el ...
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(2026)El propósito de este estudio fue evaluar qué impacto tiene la implementación de un programa de formación docente que permita ampliar las competencias pedagógicas en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro ...
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(2025)La investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta formativa para fortalecer la actitud de los docentes hacia la inclusión educativa de estudiantes con Necesidades Educativas Específicas NEE El estudio se sustentó ...
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(2025)El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias de enseñanza inclusiva y su relación con el rendimiento académico de estudiantes con NEE La investigación se desarrolló a partir de un enfoque ...
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(2025)El Trastorno del Espectro Autista TEA nivel 2 presenta desafíos significativos en la comunicación funcional de niñas en edad escolar afectando su inclusión educativa y social La presente investigación busca responder a la ...
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(2025)Este estudio analiza la influencia de actividades de intervención neuroeducativa en la activación de la neuroplasticidad y su impacto en el aprendizaje resiliente de estudiantes de segundo año de educación básica Surge ...
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(2025)Este artículo presenta una revisión documental sobre el impacto de las estrategias de aprendizaje colaborativo en la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales NEE con el fin de identificar prácticas ...
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(2025)El Trastorno del Espectro Autista demanda estrategias pedagógicas especializadas en contextos educativos inclusivos El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad del modelo TEACCH en prácticas educativas con ...
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(2025)Introducción Los estudiantes universitarios con Trastorno del Espectro Autista TEA lidian con limitaciones considerables en la autorregulación emocional lo que afecta su rendimiento académico y adaptación social La ...
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(2025)La inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista TEA en aulas regulares constituye un reto pedagógico y social que exige estrategias basadas en evidencia El presente estudio tuvo como objetivo analizar la ...
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(2025)El presente estudio tuvo como objetivo analizar la preparación docente y las estrategias pedagógicas inclusivas aplicadas en el contexto ecuatoriano para atender a estudiantes de Educación General Básica con dificultades ...
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(2025)El Trastorno del Espectro Autista TEA es una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades en la comunicación e interacción social así como por patrones de comportamiento repetitivos y restringidos En el ...
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(2025)El desarrollo de la expresión oral es esencial para los niños con Trastorno del Espectro Autista TEA Por este motivo la presente investigación tiene como objetivo proponer un manual docente de estrategias didácticas para ...
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(2025)El estrés docente es una problemática que se viene dando desde hace años atrás en la actualidad por diversos factores se ha incrementado por ello es necesario abordarla a profundidad ya que esto repercute en la salud física ...
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(2025)La investigación tiene como principal objetivo de evaluar la implementación de metodologías inclusivas en las instituciones educativas del Cantón Sucre Provincia de Manabí Ecuador en la que se ha analizado la preparación ...
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(2025)El presente trabajo tiene como objetivo explicar el impacto que tienen las relaciones familiares en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de 12 a 16 años con dificultades de aprendizaje en la Unidad ...
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(2025)La tesis trata la problemática de las escuelas bidocentes en entornos rurales específicamente en la EEB Alto Cenepa donde la ausencia de un enfoque pedagógico sistemático como el Diseño Universal para el Aprendizaje dificulta ...
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(2025)En la presente investigación se muestra las dificultades en el proceso educativo en niños con necesidades educativas especiales teniendo en cuenta que las necesidades educativas son dificultades o las limitaciones que puede ...
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(2025)El presente estudio analiza la situación actual de esta integración en instituciones educativas públicas del país con el objetivo de identificar barreras estructurales oportunidades pedagógicas y estrategias de mejora Se ...