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Issue Date	Title	Author(s)
2026	Lenguaje de señas y su influencia en la educación inclusiva en estudiantes del 3er Año de educación básica	Criollo Turusina, Milton Alfonso; Ojeda Herrera, Liuva Angela; Sánchez Quintero, Francisca Esperanza
2026	Relación entre la regulación emocional y el desarrollo de las habilidades sociales en niños con Trastorno del Espectro Autista de 5 a 6 años en una escuela de Machala, periodo 2025-2026	Torres Burgos, Steven Arturo; Narváez Morocho, Angie Mishell; Valarezo Álvarez, Fanny Cristina
2026	Observación guiada y competencias docentes para la identificación temprana del Trastorno del Espectro Autista TEA: revisión sistemática de literatura basada en el método PRISMA	Angulo Vélez, Daniel Andrés; Murillo Lucas, Norma Cecilia; Quilambaqui Orellana, Rosa Carolina
2026	Programa de competencias lingüísticas para la equidad educativa en estudiantes universitarios con déficit de atención	Figueroa Cruz, Marylin; Guim Espinoza, Jessica Adriana; Ron Vargas, Maria Elena
2026	El modelo bilingüe bicultural en la educación de personas sordas: Hacia una transformación de las prácticas docentes y curriculares	Montiel Arreaga, Rossemary Catalina; Gordillo Quintana, Mónica Andrea; Villamil Aveiga, Francisca Paola
2026	La Aplicación de Estrategias Inclusivas y su Efecto en el Aprendizaje de Estudiantes de Básica Media	Gómez Pin, Lisbeth Saray; Coronel Narankas, Liz Nadia; Araque Ramirez, Fanny Yoraxy
2026	Actores determinantes del rendimiento académico en estudiantes universitarios de educación con un enfoque inclusivo y equitativo	Bravo Alvarado, Rufina Narcisa; Barzallo Bastidas, Vilma Azucena; Asunción Buñay, María De Lourdes
2026	Diseño de prácticas psicoeducativas para promover la integración social en aulas inclusivas del nivel inicial del Centro de Educación Inicial Municipal (CEIM) “10 de Agosto	Torres Burgos, Steven Arturo; Arévalo Loja, Diana Jacqueline; Barba Criollo, Lizbeth Andrea
2026	El rol de la familia en la formación conductual de niños con trastorno de conducta.	Espinel Guadalupe, Johana Veronica; Albornoz Parra, Karina Claret
2026	Percepciones docentes sobre su preparación y competencias para una educación inclusiva efectiva	Plúas Salazar, Rita Maricela; Morante Triguero, Nancy Tatiana
2026	Intervención psicoeducativa para niños con síndrome de Down en aulas inclusivas: Aplicación del modelo DUA y ERCA	Pluas Salazar, Rita Maricela; Orellana Avilez, Lisseth Katherine
2026	Características socioemocionales y habilidades sociales en niños de 5 a 11 años con altas capacidades intelectuales de escuelas del distrito 01D01 de la ciudad de Cuenca, Ecuador	González Romero, Lourdes Maribel; Jarro Lazo, Jessica Viviana
2026	Uso de estrategias didácticas innovadoras para fomentar la Inclusión en centros de desarrollo infantil	Tovar Arcos, Germánico Reneé; Velez Meneses., Kerly Jazmin
2026	Formación docente e inclusión educativa: desafíos en la atención a estudiantes con discapacidad	Pluas Salazar, Rita Maricela; Casañas Cuenca, Deivy Alexander; Esquivel Gómez, Ricardo Aurelio
2026	La participación de las familias en los procesos de inclusión educativa y su incidencia en el fortalecimiento del tejido social en contextos vulnerables	Culque Nuñez, Cruz Abigail; Velásquez Zambrano, Carmen Marisol; Villamar Rodríguez, Estrella Beatriz
2026	Programa de educación inclusiva para docentes en la enseñanza regular dirigida al Trastorno del Espectro Autista (TEA)	Salazar Plúas, Rita Maricela; Morales García, Verónica Susana; Rueda Vega, Ivanna Madelaine
2025	Actitudes del profesorado de Educación Básica frente a la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Específicas en la Unidad Educativa Sebastián de Benalcázar, del Distrito Metropolitano de la ciudad de Quito	Culque Nuñez, Cruz Abigail; Lucio Monar, Evelyn Elizabeth; Mayra Jeanneth, Proaño Valladares
2025	Estrategias de enseñanza inclusiva y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes con necesidades especiales	Pilamunga Asacata, Diana Elizabeth; Vallejo Lucero, Gabriela Alexandra
2025	Desarrollo de estrategias de comunicación funcional para niñas con TEA nivel 2 en el hogar y su impacto en el entorno escolar inclusivo	Zambrano Villalba, Carmen Graciela; Cruz Calderón, Adriana Elizabeth
2025	Influencia de las actividades de intervención neuroeducativa en la activación de la neuroplasticidad para promover el aprendizaje resiliente	Mora Alvarado, Karla Gabriela; Cajas Calero, Malena Estefania; Yagos Cuzco, Nicol Vanessa