- DSpace Home
- →
- Facultad de Posgrado
- →
- Maestría en Educación mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Maestría en Educación mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
Browse by
Recent Submissions
-
(2026)El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de las tecnologías inmersivas de la realidad virtual aumentada y mixta en los procesos de enseñanzaaprendizaje mediante una revisión sistemática de la literatura ...
-
(2026)La educación sexual integral ESI es muy relevante para la salud pública y el desarrollo humano a nivel secundario en América Latina La transición hacia modelos pedagógicos efectivos enfrenta barreras culturales y metodológicas ...
-
(2026)La educación superior enfrenta el desafío de responder a una sociedad en constante transformación donde la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje depende cada vez más de estrategias innovadoras que vinculen ...
-
(2026)La transformación digital se ha consolidado como un proceso clave en los sistemas educativos contemporáneos al incidir en la forma en que se desarrollan los procesos de enseñanza En este contexto el presente estudio tuvo ...
-
(2026)La gamificación se ha cimentado en los últimos años como una estrategia didáctica innovadora orientada en acrecentar la motivación y la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanzaaprendizaje Sin ...
-
(2026)La gamificación se ha cimentado en los últimos años como una estrategia didáctica innovadora orientada en acrecentar la motivación y la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanzaaprendizaje Sin ...
-
(2026)La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las competencias docentes autopercibidas y las percepciones sobre la inteligencia artificial IA en el profesorado de centros educativos bilingües de ...
-
(2026)Aprender las tablas de multiplicar ha sido y es un problema recurrente en contextos urbanos vulnerables y esto desestimula la motivación intrínseca y disponibilidad de recursos para el desarrollo de competencias matemáticas ...
-
(2026)La gamificación se ha consolidado como una estrategia innovadora en la educación superior sin embargo su desarrollo científico en América Latina requiere de mayor sistematización El objetivo principal de este estudio fue ...
-
(2026)El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de inclusión digital en estudiantes universitarios de una universidad pública del Ecuador Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental ...
-
(2026)La inteligencia artificial IA contempla una serie de herramientas innovadoras con alto potencial para generar escenarios de aprendizaje de calidad integradores e incluyentes Objetivo Analizar el papel de las herramientas ...
-
(2026)Este estudio analiza cuán efectivas son las experiencias de Realidad Virtual (RV) y Realidad Aumentada (RA) en diferentes áreas de la educación superior en Ecuador Utilizando un enfoque mixto que combina métodos cuantitativos ...
-
(2026)El estudio analizó la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aula Invertida en universidades ecuatorianas con el propósito de describir sus prácticas actuales identificar desafíos y comprender las percepciones ...
-
(2026)El objetivo del estudio es analizar la incidencia de la personalización del aprendizaje mediante Inteligencia Artificial Generativa en el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior en estudiantes universitarios ...
-
(2026)El objetivo del estudio es analizar la incidencia de la personalización del aprendizaje mediante Inteligencia Artificial Generativa en el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior en estudiantes universitarios ...
-
(2026)La educación superior presentaba un problema vinculado al desinterés y la poca implicación de los estudiantes dentro de los procesos de formación situación que limitaba negativamente en la adquisición de habilidades ...
-
(2026)El rápido avance de la inteligencia artificial generativa ha transformado los procesos educativos superiores generando interrogantes éticos sobre su uso responsable por parte de los estudiantes El objetivo del presente ...
-
(2026)El objetivo del estudio fue analizar la relación entre la calidad de la simulación clínica (diseño del escenario fidelidad y debriefing) y el desempeño competencial (técnico cognitivo y relacional) de 60 internos de ...