El objetivo general de esta investigación consistió en analizar las oportunidades y desafíos de la Inteligencia Artificial IA en la evaluación formativa dentro del sistema de educación superior ecuatoriano con el propósito ...

El incremento de profesionales sin experiencia pedagógica en programas de posgrado en educación plantea interrogantes sobre cómo proyectan su futura práctica docente El objetivo de este estudio fue analizar la relación ...

El objetivo de esta revisión fue sintetizar la evidencia disponible sobre intervenciones educativas orientadas al desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de pregrado de Medicina identificando las estrategias ...

La continuidad educativa de los egresados del bachillerato técnico en América Latina enfrenta tensiones derivadas de su doble función formativa y de las desigualdades socioeconómicas donde el entorno familiar emerge como ...

El artículo examina la integración de prácticas pedagógicas emergentes mediadas por tecnologías digitales en aulas universitarias ecuatorianas alineadas con los principios de la Educación 5.0 Su objetivo principal es ...

Actualmente en la educación superior la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje depende en gran medida de la motivación docente y de la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan la participación ...

La presente investigación analizó los factores institucionales y la educación médica continua como predictores de la percepción de la calidad del servicio de radiología en instituciones de salud públicas y privadas con ...

La docencia universitaria inclusiva adquirió especial relevancia en el contexto de la transformación digital de la educación superior al evidenciar la necesidad de garantizar condiciones de equidad participación y aprendizaje ...

El estudio tuvo como objetivo general diagnosticar las condiciones de acceso uso y competencias digitales en el proceso de enseñanza–aprendizaje en la comunidad rural de Río Verde Carchi con el fin de fundamentar estrategias ...

Se analizan cada una de las características y condiciones que obstruyen el uso de estrategias TIC para la construcción del aprendizaje en estudiantes de educación superior en la modalidad virtual específicamente en las ...