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Tesis de Maestría en Enseñanza en Ingles como Lengua Extranjera: Envíos recientes

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Padlet as a tool for developing vocabulary and pronunciation in the first year of secondary education

Fajardo Ortiz, Yaritza Gardenia; Quiroz Hernández, Carla Patricia; Espinoza Vintimilla, Jorge Vinicio (2025)

En el Aprendizaje del Inglés Como Lengua Extranjera EFL por sus siglas en inglés el vocabulario y la pronunciación se perciben como aspectos esenciales para mejorar el conocimiento del idioma en los estudiantes Este ...
Exploring the Effect of Chat GPT as an Educational Tool to Improve Vocabulary Acquisition in the English Language

Díaz Carlosama, Katherin Mireya; Durazno Abril, Bertha Valeria (2025)

El presente estudio tiene como objetivo explorar el efecto del uso de ChatGPT como herramienta educativa para mejorar la adquisición de vocabulario en inglés en estudiantes de primer año de una institución educativa de ...
The effectiveness of gamification in teaching vocabulary to young learners

Cortez Erraes, Viviana Abigail; Macas Quizhpe, Sara Cecilia; Recalde García, Frans Andrés (2025)

Los estudiantes suelen olvidar las palabras nuevas del vocabulario lo que resalta la importancia de explorar estrategias como la gamificación para mejorar la adquisición de vocabulario en los estudiantes de Inglés como ...
Implementing project-based learning to enhance communicative skills in 4th grade students with autism in Cotopaxi province

Coello Jiménez, Hugo Fabrizio; Collaguazo Potosí, Alicia Magdalena; Sánchez Vargas, Araceli Margoth (2025)

Esta investigación se llevó a cabo en una escuela pública de la provincia de Cotopaxi Ecuador El objetivo principal fue explorar cómo el aprendizaje basado en proyectos podría mejorar las habilidades comunicativas de los ...
Using chatgpt voice to improve speaking skills in english language learners

Carrera Núñez, Ángel Alexander; Carrera Núñez, Marlene Stefania (2025)

Este estudio investigó el impacto de ChatGPT Voice en el desarrollo de las habilidades orales de estudiantes ecuatorianos de inglés como lengua extranjera (ILE) Participaron 49 estudiantes de tercer año de bachillerato de ...
Cultivating Global Citizens: Shifting the Focus from Grammar to Communication in EFL

Aroni Grijalva, Adamaris Krushenka; Delgado Herrera, Cinthya Carlota; Mejia Carrera, Maria Inés (2025)

El estudio examina cómo la enseñanza del inglés como lengua extranjera EFL puede preparar a los estudiantes para desenvolverse en un mundo globalizado desarrollando habilidades del siglo XXI como la comunicación el pensamiento ...
Wordwall platform to foster new vocabulary acquisition in young learners with A2 level.

Angamarca Morocho, María Herlinda; Palta Medina, Graciela Maribel (2025)

Este estudio cualitativo investigó el potencial de la plataforma Wordwall para fomentar la adquisición de vocabulario y mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de nivel A2 La investigación exploró cómo los ...
The role of grammar to enhance accuracy and fluency in efl teaching

Pereira Loor, Josceline Michell (2025)

El estudio examina el impacto de la instrucción explícita de gramática en la mejora tanto de la precisión como de la fluidez en los estudiantes de inglés como lengua extranjera EFL en Ecuador A pesar de los esfuerzos ...
Game-based learning strategy to enhance speaking skills in students of third baccalaureate

Chacua Arcos, Nelly Gabriela; Torres Zhigue, Carmen Yolanda (2025)

Este estudio investiga la implementación de estrategias de aprendizaje basadas en juegos para mejorar las habilidades de habla en inglés como lengua extranjera en estudiantes de tercero de bachillerato de una institución ...
Artificial intelligence as a digital tool to improve listening skills in english as foreign language

Quistial Erazo, Brayan Gerónimo; Jiménez Cuello, Andrea Karelys; Carrión Jiménez, Mayra Lupe (2024)

El propósito de este trabajo fue evaluar la efectividad del uso de las aplicaciones con inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje del idioma inglés para mejorar la habilidad de escuchar Para ello se escogió la ...
Estrategias instruccionales efectivas para desarrollar habilidades de escucha en adolescentes con tdah. Effective instructional strategies to develop listening skills in adolescents with adhd

Balseca Ponce, Isabel Estefanía; Ibarra Martínez, Diana Estefanía; Toscano Caisalitin, Jeremin Adrián (2024)

Natural interactions and comprehensiblelinguistic input are essential to construct engaging conditions to acquire English language Effective oral and written exposure to language is pivotal to understand and produce a ...
The impact of effective vocabulary learning strategies in english learners to improve their vocabulary acquisition

Tobar Paredes, Carla Doménica; Cisneros Jarrín, Estefanía Alexandra (2024)

El vocabulario es una parte crucial de la adquisición de una segunda lengua Este estudio tiene como objetivo identificar las estrategias de aprendizaje de vocabulario que utilizan los estudiantes de 14 a 17 años para mejorar ...
The role of phonetic instruction in enhancing speaking skills for high school students: a study based on cambridge fce exam results

Novillo Sarmiento, Juan José; Paredes Morales, Melissa Damari (2024)

Hoy en día estudiar inglés como lengua extranjera es esencial para comunicarse con hablantes nativos Es obligatorio reforzar las habilidades del idioma inglés Sin embargo hablar es una de las habilidades más difíciles al ...
The influence of project-based learning on reading comprehension among secondary Students in the ecuadorian efl context

Caizaluisa Calahorrano, Luis Vicente; Sumba Agila, Vicky Jacqueline (2024)

La presente investigación examina el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos ABP en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en el contexto del currículo ecuatoriano implementado en 2016 Se revisa la literatura ...
Aplicación Elsa como herramienta tecnológica para fomentar la pronunciación y la fluidez en un aula de inglés como lengua extranjera en Ecuador

Caicedo Lastra, Shirley Raquel; Cabrera Guillén, Carolina De Jesús (2024)

Este estudio evalúa la efectividad de la aplicación ELSA English Language Speech Assistant en la mejora de la pronunciación y la fluidez en la educación de Inglés como Lengua Extranjera EFL Involucrando a 100 estudiantes ...
Communicative activities to improve the speaking skill of tenth grade students at Unidad Educativa Adolfo Kolping in Riobamba- Ecuador

Cruz Torres, María Alejandra (2024)

Este estudio investigó el impacto de actividades comunicativas en la mejora de las habilidades de habla inglesa en estudiantes de décimo grado de la Unidad Educativa Adolfo Kolping Se enfocó en cuatro actividades principales ...
The Impact of Lyrics Training Application on Enhancing Speaking Skills in A1-Level Students

Sandoval-Vizuete, Estuardo Vladimir; Viracocha Chicaiza, Jenny Guicela; Almeida Ruiz, Gloria Tatiana (2024)

Lyrics Training es una aplicación de aprendizaje que potencia las habilidades de expresión oral permitiendo a los estudiantes aprender un segundo idioma mediante videos musicales y letras de sus canciones favoritas Este ...
The Influence of Age in the Cognitive Process of Vocabulary for Learning English as a Foreign Language in Students of 4th Grade at a Public School in Pichincha Province

Calero Cisneros, Karla Alejandra; Ramírez Núñez, Katherine Viviana; Tipán Vergara, Paola Alexandra (2024)

Este estudio investiga los efectos de las intervenciones en la adquisición del lenguaje entre dos grupos de edad distintos niños de ocho años y adultos de treinta centrándose en la mejora del vocabulario y la pronunciación ...
The use of ReadEasy as a tool to develop reading skills in children with A1 levels

Solórzano Parrales, Wendy María (2024)

Este artículo explora el uso eficaz de ReadEasy una herramienta basada en inteligencia artificial diseñada para apoyar el desarrollo de habilidades de lectura en niños con niveles A1 Ante los desafíos que enfrentan los ...
Interactive platforms for the teaching-learning of english as a foreign language for a student with asd in high school

Robles Lucio, Doménica; Cervantes Maridueña, Karen; Brocell Villao, Luis Enrique (2024)

Este estudio investiga la eficacia de las plataformas interactivas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado en un estudiante de secundaria con Trastorno del Espectro Autista TEA Aprender inglés como ...

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