• The Impact of Kahoot on Vocabulary Learning in 5th-Grade Learners at a Private School in the Highland Region 

  Berrones Cevallos, Dylan Vinicio; Prado Buele, Luz Anagely; Vera Sarmiento, María Cristina (2026)

  El dominio del vocabulario es un componente fundamental en la enseñanza del inglés como lengua extranjera EFL sin embargo los métodos tradicionales no logran proporcionar suficiente motivación ni funcionar como herramientas ...
• The Incidence of Emotional Intelligence and Motivation on EFL Students’ Oral Communication Skills 

  Espín Pico, Allison Nicole; Matamoros Echeverria, Karen Lissette (2026)

  Este estudio examina la relación estadística entre la inteligencia emocional la motivación y las habilidades de comunicación oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera El problema surge porque muchos estudiantes ...
• Exploring ChatGPT as an AI feedback assistant to improve EFL upper school students’ writing skills 

  Loyola Borja, Jorge Efrén; Velasco Bautista, Priscila Elizabeth; Rojas Velasco, Pamela Liset (2026)

  Este estudio analiza el uso de ChatGPT como asistente de retroalimentación basado en inteligencia artificial para mejorar la escritura en estudiantes de inglés como lengua extranjera EFL de nivel secundario en Ecuador Se ...
• The Effects of the Gamified Digital Tool Xeropan on Contextual Vocabulary Acquisition among Ninth-Grade EFL Students 

  Ureña Patiño, Viviana Lizbeth (2026)

  Este estudio examina los efectos de la herramienta digital gamificada Xeropan en la adquisición de vocabulario contextualizado en estudiantes de noveno grado de Inglés como Lengua Extranjera EFL El aprendizaje de vocabulario ...
• Teachers’ perceptions of the use of artificial intelligence in English as a Foreign Language teaching at the basic education level 

  Macías Tepán, Betsy Patricia; Chávez Zambrano, Yenny Juliana; Chasiluisa Rivera, María Eugenia (2026)

  La inteligencia artificial IA ha adquirido una relevancia creciente en los contextos educativos debido a su potencial para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje En el ámbito de la Enseñanza del Inglés como Lengua ...
• The use of Google Docs and collaborative writing to enhance writing skills in face-to-face EFL classes 

  Siguencia Zúñiga, Kelvin Santiago; Macías Coquinche, Ana Cristina; Aguilar Bayas, David Adrián (2026)

  Cada año se usan más recursos digitales en las aulas para aprender un segundo idioma pero no siempre se aplican de forma que realmente mejoren las habilidades de los estudiantes Esta investigación busca encontrar maneras ...
• Effectiveness of Kahoot as a gamification tool for learning English vocabulary among baccalaureate schoolers 

  Cuenca Diaz, Marissa Johanna (2026)

  Este estudio cuasi experimental examina la efectividad de Kahoot como una plataforma digital gamificada para mejorar el aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera EFL en estudiantes de segundo año de ...
• The Effect Of Reading Habits In The English Language Learning Process: A Literature Review In The Ecuadorian Context 

  Benitez Duchitanga, Adriana Anahí; Peña Aguilar, Rolando Michael; Honores Ortega, Johan Patricio (2026)

  El hábito de lectura constituye un factor fundamental en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera EFL particularmente en contextos donde la exposición a la lengua meta es limitada como en Ecuador El problema ...
• Gamificación y materiales auténticos en la enseñanza del inglés en el nivel de educación primaria: estudio bibliográfico sobre motivación y adquisición del lenguaje 

  Galarza Arreaga, Rosa María Dolores; Valencia Moreno, Angela Geanine; Yacelga Lisintuña, Abigail Paola (2026)

  La enseñanza del inglés en el nivel de educación primaria enfrenta desafíos significativos relacionados con la motivación de los estudiantes y la efectividad de los procesos de aprendizaje especialmente en contextos donde ...
• Systematic review of digital technologies and artificial intelligence for teaching university-level English vocabulary 

  Bueno Pincay, Solange Marisol; Chasipanta Vega, Alba Lorena; Quinde Macías, Byron Michael (2026)

  El estudio tuvo como finalidad analizar de manera sistemática la producción científica publicada entre 2020 y 2025 sobre el uso de tecnologías digitales y la inteligencia artificial en la enseñanza del vocabulario del ...
• The use of the ELSA Speak app for formative assessment of oral skills in Ecuadorian English language education 

  Armijos Castro, Nahira Allyson; Beltrán Marín, Andrea Victoria; Buenaño Lema, Nicole Mayte (2026)

  El presente estudio examinó el uso de la aplicación ELSA Speak como herramienta de evaluación formativa para mejorar las habilidades orales en un contexto EFL rural ecuatoriano Se implementó un enfoque mixto con diseño ...
• AI-Enhanced Speaking Practice in Upper-Secondary EFL Classroom: A Systematic Review of Recent Evidence 

  Piña Roldan, Verónica Arianna; Vélez Olvera, Ernesto Rafael; Ramos Saltos, Lister Antonio (2026)

  El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de las habilidades orales en estudiantes de educación secundaria en contextos de inglés como lengua extranjera ...
• Wordwall as a technopedagogical tool for grammar learning in eighth-grade students 

  Vásquez Durán, Nick Paul; Camino Cordero, Odalis Belén (2026)

  La enseñanza de la gramática del inglés en la educación básica suele presentar dificultades debido a su carácter abstracto y al predominio de metodologías tradicionales centradas en el docente Frente a esta problemática ...
• Using generative artificial intelligence as a pedagogical tool to enhance writing skills in English as a foreign language 

  Rodriguez Cando, Angela Yessenia (2026)

  Esta investigación acción analizó el impacto del uso de la inteligencia artificial generativa IAG como herramienta pedagógica para fortalecer las habilidades de escritura en estudiantes universitarios de inglés como lengua ...
• Communicative environments in Ecuadorian EFL classrooms: A teacher-centered literature review of CLT implementation 

  Ortiz Bolaños, Dayana Cristina; Bedoya Simbaña, Leslie Katherine; Agurto Jimenez, Ginger Lisbeth (2026)

  El desarrollo de la competencia comunicativa en inglés es una prioridad en el sistema educativo ecuatoriano sin embargo persiste una brecha documentada entre el currículo basado en el Enfoque Comunicativo CLT y las prácticas ...
• Use of avatar-based instructional videos to improve oral communication in tenth grade EFL students 

  Ngoka Ngoka, Franklyn Nkemakolam; Jacome Achi, Sara Stefany (2026)

  El desarrollo de la comunicación oral continúa siendo uno de los principales desafíos en los contextos de inglés como Lengua Extranjera EFL especialmente en las instituciones públicas de educación secundaria en Ecuador ...
• EFL assessment in Ecuadorian public high schools: aligning international frameworks with local realities 

  Huezo Castillo, Jesús Naun; Cervera Suárez, Luz Angélica; Alvarado Reyes, Betsy Vanessa (2026)

  En el contexto ecuatoriano la evaluación del aprendizaje de inglés como lengua extranjera enfrenta desafíos significativos relacionados con recursos limitados formación docente insuficiente y la necesidad de alinear ...
• Perceptions and attitudes of English teachers towards inclusive education 

  Escalante Suárez, Romina Carolina; Zhunio Arevalo, Lourdes Estefanía (2026)

  Este estudio analiza las percepciones actitudes y experiencias de docentes de Inglés como Lengua Extranjera EFL frente a la educación inclusiva en distintos niveles educativos y contextos institucionales en Ecuador Se ...
• Enhancing English Language Skills in Higher Education through AI: A Systematic Review of EFL Contexts 

  Chiqui Vera, Javier Andrés; Barragan Mejia, Estefania Nayeli (2026)

  Este estudio analiza la integración de herramientas de Inteligencia Artificial IA en la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera ILE en contextos de educación superior entre 2020 y 2025 Se realizó una revisión sistemática ...
• Effectiveness of the Shadowing Technique in Enhancing Speaking Skills among B1- Level EFL Learners: A Systematic Review Based on the PRISMA Method. 

  Álvarez Álvarez, Ian Martín; Macias Palacios, Gabriela Selene (2026)

  El desarrollo de las habilidades orales continúa siendo un desafío central para los estudiantes de inglés como lengua extranjera EFL en el nivel B1 especialmente en contextos con oportunidades limitadas para la comunicación ...

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